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数学之中有人生哲理,也是很好的德育润泽

时间:2018-02-13 19:54 点击:
摘要: 德育的润泽无时不有,无处不在。数学教学活动中,主动巧妙地润泽学生,给学生带来哲学思考与人生智慧。 一到双休日,有的家长鼓励孩子拼命刷奥数题;也有家长认为,学这么难的数学,将来根本用不上……学数学到底有用吗?最近,西南位育中学数学老

摘要:德育润泽无时不有,无处不在。数学教学活动中,主动巧妙地润泽学生,给学生带来哲学思考与人生智慧。

数学之中有人生哲理,也是很好的德育润泽

一到双休日,有的家长鼓励孩子拼命刷奥数题;也有家长认为,学这么难的数学,将来根本用不上……学数学到底有用吗?最近,西南位育中学数学老师徐迪斐用他的实际教学课,诠释了如何在数学教学活动中主动巧妙地润泽学生,带给学生哲学思考与人生智慧,完成德育教育最后一公里。

高中学习“向量的数量积”时,当两个向量的夹角是锐角时,它们的数量积是正数;当夹角是钝角时,数量积则是负数。如果把一个向量看作是努力的大小和方向,其中蕴含了一个很重要的原则——做事不仅要勤奋,还要方法。要获得进步,除了看努力程度,还要看努力方向。而今,有的家长只顾让学生拼命补习,忽视了课后学生自己归纳、总结,结果导致“消化不良”。

同样,在数学证明题中,思维方式通常是首先要弄明白证明的目标是什么、已经有哪些条件、还需要哪些条件。如果读题后不顾证明目标,急于匆忙推理,反因盲目最终解不出题。“每解决一个数学问题的过程,就是一次次定位、立志、付诸行动到成功的过程。”徐迪斐说,定位立志、挫折磨炼,这些德育主题在数学教学中就有很具体的表现,培养学生做任何事都要有规划和打算,结合自身实际情况,思考实现目标的具体措施等。有的学生一遇到难题就放弃,鼓励他们尝试坚持,也是克服困难的一种缩影,激励学生更有勇气面对生活中的其他困难。

教数学,如果只讲数学,不舍得花时间在数学以外的地方,数学也一定是教不好的。在他看来,传授知识的同时,如果能用一两句话点明数学活动中蕴含的哲理,或花点时间关注学生的兴趣、习惯、意志、方法等方面的教育,不仅有利于学生的终身发展,这些良好的非智力因素也一定会反馈到学生学科学习中来。精确分析、逻辑推理以及严密看问题、有条理做事等数学问题的思考方法,将令学生终身受益。

德育不是讲大道理,更不能为了德育而教。数学文化中的思想方法、理性思维习惯、解题经验及意志品质等,都是很好的德育载体,也给予了我们新的启发。不止数学,其他学科亦是如此。德育教育的关键在于创新,善于借鉴吸纳多学科、多行业的经验,面对新形势不断探索新方法,让德育的润泽无时不有、无处不在。


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